Grupa III

LISTOPAD

TEMATYKA:

1. A deszcz pada i pada.
2. To jest właśnie Polska.
3. Zdrowie naszym skarbem.
4. Co ułatwia prace w domu?

• zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie
• poszerzanie wiedzy na temat Polski
• kreślenie i nazywanie kierunków w przestrzeni
• utrwalenie informacji o Polsce
• rozwijanie świadomości na temat ruchu w życiu człowieka
• utrwalenie nazw specjalności lekarskich
• utrwalenie wiadomości na temat dbania o higienę osobistą
• uświadomienie dzieciom ich praw i obowiązków
• utrwalanie nazw urządzeń elektrycznych
• poznawanie różnych źródeł otrzymywania energii
• zapoznanie ze sprzętem elektrycznym – wiatrakiem
• zapoznanie z działaniem blendera
• poszerzanie wiedzy na temat nowoczesnych technologii
• poszerzanie wiedzy na temat urządzeń elektrycznych
• rozwijanie umiejętności dążenia do słownych skojarzeń
• rozwiązywanie zagadek słuchowych
• budzenie zainteresowań literami
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby
• wyodrębnianie głoski i sylaby
• poznanie liter i, I, t, T, d, D, k, K w toku zabaw
• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 5, 6
• rozwijanie umiejętności przeliczania
• rozwijanie umiejętności tworzenia kodu
• zapoznanie z prostokątem
• utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych
• rozwijanie funkcji poznawczych
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie sprawności manualnej
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł

 

PAŹDZIERNIK

TEMATYKA:

1. JESIEŃ W SADZIE I OGRODZIE.
2. ZWIERZĘTA JESIENIĄ.
3. MOJA RODZINA I MÓJ DOM.
4. DOMOWI ULUBIEŃCY.

• budzenie zainteresowań literami
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby
• tworzenie nowych połączeń słów
• wyodrębnianie głoski i sylaby
• poznanie liter o, O, a, A, m, M, e, E w toku zabaw
• prowadzenie rozmów na temat członków rodziny
• utrwalenie nazw rodzajów domów
• utrwalenie nazw pomieszczeń w domu
• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 1, 2, 3 i 4
• rozwijanie umiejętności przeliczania
• rozwijanie umiejętności tworzenia kodu
• zapoznanie z trójkątem
• rozwijanie umiejętności odwzorowywania
• utrwalenie wiadomości o owocach i warzywach
• wzbogacanie wiadomości na temat przygotowań zwierząt do zimy
• poszerzanie wiadomości na temat jeża
• wzbogacenie wiadomości na temat ptaków
• poszerzanie wiedzy o kotach
• poszerzanie wiedzy na temat schroniska dla zwierząt
• wzbudzanie zainteresowań zwierzętami
• rozwijanie funkcji poznawczych
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie
• rozwijanie sprawności fizycznej
• rozwijanie sprawności manualnej
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł

 

WRZESIEŃ

TEMATYKA:

1. W PRZEDSZKOLU.
2. OTO JA.
3. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA.
4. JESIEŃ W PARKU, W LESIE.

• Wdrażanie do wypowiadania się na temat wakacji.
• Zachęcanie do nawiązywania kontaktów.
• Doskonalenie umiejętności opowiadania o sobie.
• Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w przedszkolu.
• Wspólne tworzenie kodeksu grupy.
• Wyrabianie nawyku używania słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam.
• Poszerzanie wiadomości o sobie.
• Utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała.
• Wypowiadanie się na temat swoich zainteresowań.
• Rozpoznawanie podstawowych zmysłów.
• Rozwijanie wrażliwości wzrokowej, smakowej, słuchowej, dotykowej.
• Wypowiadanie się na temat swoich upodobań.
• Przedstawianie emocji w zabawach dramowych.
• Rozwijanie umiejętności poruszania się po drodze.
• Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo.
• Rozpoznawanie sygnalizacji świetlnej.
• Zapoznanie z kołem.
• Zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi.
• Poszerzanie wiedzy na temat zawodów: policjant, strażak, ratownik medyczny.
• Zapoznanie dzieci z numerami alarmowymi.
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
• Poszerzanie wiedzy na temat jesieni.
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i przyporządkowywanie ich do określonej pory roku.
• Rozpoznawanie drzew po liściach i owocach.
• Zapoznanie z kwadratem.
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zapisu swojego imienia.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania.
• Rozwijanie mowy.
• Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
• Wdrażanie do dzielenia się zabawkami z innymi dziećmi.
• Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
• Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej.
• Rozwijanie sprawności fizycznej.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
• Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne bezpieczeń
• Wdrażanie do dbania o porządek w sali – kształtowanie odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.

 

 

Jestem nauczycielką języka angielskiego, specjalizującą się w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym. Do swojej pracy podchodzę z zaangażowaniem i uważnością na swoich podopiecznych wiedząc, że poświęcony im czas i serce przekładają się nie tylko na na nasze dobre relacje ale też większe zainteresowanie językiem i motywację do dalszych wspólnych działań. Podczas lekcji korzystam zarówno z materiałów i książek znanych wydawnictw takich jak Oxford czy Macmillan, jak również autorskich pomocy czy kart obrazkowych, tak by jak najlepiej móc odpowiedzieć na indywidualne potrzeby edukacyjne moich uczniów i równocześnie realizować założoną podstawę programową w ciekawy i angażujący sposób.

Wojtal Barbara

Zagadnienia realizowane w listopadzie

J. angielski – listopad 2024 zagadnienia

Dzień dobry ! 

Zachęcam Państwa do zabawy – ćwiczeń z dziećmi. Powodzenia !!! 

1. Zabawa „Języczek wędrowniczek”.  

/ czytacie Państwo głośno historyjkę i razem ze swoją Pociechą wykonujecie ćwiczenia / 

 

Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (kląskanie językiem – naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prr). Następnie  rozejrzał się dookoła ( język ruchem okrężnym oblizuje wargi: górną i    dolną). Potem wszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy). Przeszedł las wzdłuż (język  przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej) i wszerz (przesuwamy językiem  za zębami górnymi i dolnymi). A wtedy już przedarł się przez gęstwinę krzewów i drzew  (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego – od kącika do kącika, potem sięgamy nim nosa i brody ). Wsiadł na konia i pojechał do domu (kląskanie językiem). 

 

1. Ćwiczenia buzi i języka.  

https://www.youtube.com/watch?v=FSGZ3CoE3_I 

  

1. Utrwalanie prawidłowej wymowy głoskek „sz, ż, cz, dż”  

https://www.youtube.com/watch?v=rTqDAUAY4uw