Grupa II

 Listopad 2025

Tematyka:

1. Baśnie, bajki i bajeczki.
2. Spotkania z nauką,
3. Wszyscy jesteśmy tacy sami.
4. Nasze inspiracje.

  Cele ogólne:

• Usprawnianie motoryki małej.
• Rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych.
• Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
• Rozwijanie naturalnych czynności ruchowych.
• Doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego.
• Budowanie poczucia bycia ważnym.
• Kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi.
• Wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy.
• Kształtowanie postawy patriotycznej w kontekście tożsamości narodowej.
• Rozwijanie wrażliwości, wyobraźni muzycznej i poczucia rytmu.
• Rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami.
• Wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci o związane z poznawanym zawodami.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego.
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Doskonalenie przeliczania do 3.
• Kształtowanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się narzędziami i materiałami plastycznymi
• Rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej.

 

Październik 2025

Tematy kolejnych tygodni:

1. Kody jesieni.
2. W krainie emocji i uczuć.
3. W krainie zdrowia.
4. Wśród zwierząt.

W tym miesiącu dziecko :

• mówi dzień dobry na powitanie,
• odpowiada na pytanie : Jaka melodię nuci Pani Jesień
• podejmuje próbę śpiewania piosenki w grupie,
• wie, że jabłko, gruszka i śliwka to owoce,
• wskazuje owoce na obrazkach,
• rozpoznaje owoce,
• rozpoznaje niektóre zapachy,
• odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią ?
• zna nazwy drzew i ich owoców,
• wie co to jest cisza i hałas,
• określa swój nastrój,
• nazywa uczucia które przeżywa,
• rozumie pojęcia obok, nad, pod,
• rozumie, co to jest tęsknota,
• poznaje zmysły- wzrok,
• odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie?
• wie , że należy się zdrowo odżywiać,
• zna numer alarmowy-112,
• odpowiada na pytanie: Jak spędzamy wolny czas?
• rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe,
• wie że, zwierzętami domowymi należy się opiekować,
• wie że, zwierzęta maja uczucia,
• naśladuje i rozpoznaje zwierzęta,
• przelicza do trzech lub w dostępnym dla siebie zakresie.

 

Wrzesień 2025

Tematyka:

1. Jak masz na imię?
2. Jakie jest nasze przedszkole?
3. W co można się bawić w ogrodzie przedszkolnym?
4. Co to znaczy być dobrym kolega/koleżanką?

Cele ogólne:

– rozwijanie umiejętności samoobsługowych,

– kształtowanie umiejętności właściwego słuchania,

– kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania się w ruchu drogowym,

– kształtowanie umiejętności rozpoznawania i rozróżniania emocji,

– rozwijanie mowy i myślenia,

– kształtowanie umiejętności przeliczania,

– wdrażanie do wypowiadania się na dany temat,

– wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do

tworzenia pojęć.

– wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie,

– kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia,

– usprawnianie motoryki małej,

– rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej,

– rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej,

– kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-

ruchowej,

– rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe,

– rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych,

– kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,

– reagowanie na przerwę w muzyce,

– kształtowanie umiejętności odróżniania zdań prawdziwych od zdań

fałszywych,
– wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie,

– kształtowanie umiejętności skupiania i koncentracji uwagi na rytmach wychwytywania powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich,

Jestem nauczycielką języka angielskiego, specjalizującą się w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym. Do swojej pracy podchodzę z zaangażowaniem i uważnością na swoich podopiecznych wiedząc, że poświęcony im czas i serce przekładają się nie tylko na na nasze dobre relacje ale też większe zainteresowanie językiem i motywację do dalszych wspólnych działań. Podczas lekcji korzystam zarówno z materiałów i książek znanych wydawnictw takich jak Oxford czy Macmillan, jak również autorskich pomocy czy kart obrazkowych, tak by jak najlepiej móc odpowiedzieć na indywidualne potrzeby edukacyjne moich uczniów i równocześnie realizować założoną podstawę programową w ciekawy i angażujący sposób.

Wojtal Barbara

 

Marzec 2025 język angielski

Luty 2025 – język angielski

J. angielski – styczeń 2025

Grudzień – język angielski

J. angielski – listopad 2024 zagadnienia

Dzień dobry ! 

Zachęcam Państwa do zabawy – ćwiczeń z dziećmi. Powodzenia !!! 

1. Zabawa „Języczek wędrowniczek”.  

/ czytacie Państwo głośno historyjkę i razem ze swoją Pociechą wykonujecie ćwiczenia / 

 

Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (kląskanie językiem – naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prr). Następnie  rozejrzał się dookoła ( język ruchem okrężnym oblizuje wargi: górną i    dolną). Potem wszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy). Przeszedł las wzdłuż (język  przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej) i wszerz (przesuwamy językiem  za zębami górnymi i dolnymi). A wtedy już przedarł się przez gęstwinę krzewów i drzew  (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego – od kącika do kącika, potem sięgamy nim nosa i brody ). Wsiadł na konia i pojechał do domu (kląskanie językiem). 

 

1. Ćwiczenia buzi i języka.  

https://www.youtube.com/watch?v=FSGZ3CoE3_I 

  

1. Utrwalanie prawidłowej wymowy głoskek „sz, ż, cz, dż”  

https://www.youtube.com/watch?v=rTqDAUAY4uw