O nas
Grupa I „Biedronki” to najmłodsza grupa w naszym przedszkolu
uczęszczają do niej dzieci 3 – letnie. Mimo, że najmłodsi wśród przedszkolaków, dotrzymują kroku pozostałym grupom
Nauczyciele: Pani Ewa Łuczak, Pani Donata Szymaniak, Pani Barbara Więcławska – dyrektor
Pomoc nauczyciela: Pani Aleksandra Lorenc-Pecko
Woźna oddziałowa: Pani Maryna Pshenychniak
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
WRZESIEŃ
Tematy tygodnia:
- Poznajemy przedszkole z Plastusiem i Jeżykiem Tuptusiem – projekt adaptacyjny.
- Jestem przedszkolakiem – projekt adaptacyjny.
- Jestem bezpieczny.
- Kolorowa Pani Jesień.
Ad.1 i Ad.2.
Dzieci:
- poznają osoby, które pracują w przedszkolu
- poznają Plastusia i Jeżyka Tuptusia – maskotki, które będą towarzyszyć i pomagać dzieciom w adaptacji
- poznają kolegów i koleżanki z grupy
- dowiedzą się, jakie imiona noszą ich rówieśnicy
- zapoznają się ze swoimi znaczkami rozpoznawczymi
- poznają pomieszczenia w przedszkolu
- poznają zasady korzystania z łazienki
- dowiedzą się jak prawidłowo myć ręce
- dowiedzą się, jakie zabawki są w sali przedszkolnej
- dowiedzą się, że każda zabawka ma swoje stałe miejsce, na które odkładamy ją po zabawie
- dowiedzą się jak przyjemnie spędzić czas zabawy swobodnej
- dowiedzą się, gdzie mają swoje miejsce książeczki, układanki, kredki i kartki do rysowania
- poznają zasady obowiązujące w przedszkolu
- dowiedzą się, co to znaczy grupa przedszkolna
- wezmą udział w zabawach muzyczno – ruchowych, które pomogą miło i przyjemnie spędzić czas w przedszkolu (z podskokami, obrotami, klaskaniem, tupaniem)
- poznają zasady bezpiecznego przejścia na przedszkolny plac zabaw, bezpiecznego zejścia i wejścia po schodach, bezpiecznej zabawy na przedszkolnym placu zabaw
- dowiedzą się, co to znaczy, że ktoś jest zuchem
- dowiedzą się jak radzić sobie, gdy czują się źle
- będą doświadczać radości z zabawy przy wesołych piosenkach – o Jeżyku Tuptusiu, o wesołej zabawie, o dzielnym zuchu, którym jest każde dziecko w przedszkolu
- poznają wesołe rymowanki
- wykonają pracę plastyczną „Jeżyk Tuptuś”
Ad. 3
Dzieci dowiedzą się:
- jakie zasady bezpieczeństwa obowiązują w domu, w drodze do przedszkola i w sali przedszkolnej
- którędy i dokąd prowadzi w przedszkolu droga ewakuacyjna
- jakie służby udzielają pomocy w razie wypadku
- jak wyglądają pojazdy uprzywilejowane
- jak w bezpieczny sposób należy przechodzić przez pasy
- na jakim świetle przechodzimy przez pasy, a na jakim stoimy
- jak wezwać pomoc
- w co jest wyposażona przedszkolna apteczka pierwszej pomocy i jak założyć opatrunek
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania A.Widzowskiej „Sprzątanie zabawek”
- wysłuchają wiersza I. Fabiszewskiej „Dwa brązowe misie”
- będą przeliczać samochody
- poznają piosenkę „Kolorowe światła”
- wykonają pracę plastyczną „Sygnalizator”
Ad.4
Dzieci dowiedzą się:
- na co zwracać uwagę podczas jesiennego spaceru
- jakie są oznaki jesieni w parku, w lesie, a jakie w sadzie i ogrodzie
- jak wyglądają liście klonu i kasztanowca
- które grzyby są jadalne, a które trujące
- jak wyglądają i jak smakują wybrane owoce i warzywa
Dzieci:
- będą prowadzić obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym
- wysłuchają wiersza B.Formy „Przybywa jesień”
- będą liczyć listki, grzyby, owoce, warzywa
- będą bawić się przy piosenkach o jesieni
- wykonają pracę plastyczną związaną z jesienią
Jestem nauczycielką języka angielskiego, specjalizującą się w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym. Do swojej pracy podchodzę z zaangażowaniem i ważnością na swoich podopiecznych wiedząc, że poświęcony im czas i serce przekładają się nie tylko na na nasze dobre relacje ale też większe zainteresowanie językiem i motywację do dalszych wspólnych działań. Podczas lekcji korzystam zarówno z materiałów i książek znanych wydawnictw takich jak Oxford czy Macmillan, jak również autorskich pomocy czy kart obrazkowych, tak by jak najlepiej móc odpowiedzieć na indywidualne potrzeby edukacyjne moich uczniów i równocześnie realizować założoną podstawę programową w ciekawy i angażujący sposób.
Wojtal Barbra
Dzień dobry !
Zachęcam Państwa do zabawy – ćwiczeń z dziećmi. Powodzenia !!!
- Zabawa „Języczek wędrowniczek”.
/ czytacie Państwo głośno historyjkę i razem ze swoją Pociechą wykonujecie ćwiczenia /
Język wybrał się na wycieczkę do lasu. Pojechał tam na koniku (kląskanie językiem – naśladowanie konia). Na łące zostawił konia (prr). Następnie rozejrzał się dookoła ( język ruchem okrężnym oblizuje wargi: górną i dolną). Potem wszedł do lasu (język chowamy w głąb jamy). Przeszedł las wzdłuż (język przesuwamy po podniebieniu w stronę jamy gardłowej) i wszerz (przesuwamy językiem za zębami górnymi i dolnymi). A wtedy już przedarł się przez gęstwinę krzewów i drzew (język przeciskamy przez zaciśnięte zęby górne i dolne). Zauważył, że zrobiło się ciemno. Rozejrzał się w prawo i w lewo, spojrzał w górę i w dół (język przesuwamy z jednego końca ust do drugiego – od kącika do kącika, potem sięgamy nim nosa i brody ). Wsiadł na konia i pojechał do domu (kląskanie językiem).
- Ćwiczenia buzi i języka.
https://www.youtube.com/watch?v=FSGZ3CoE3_I
- Utrwalanie prawidłowej wymowy głoskek „sz, ż, cz, dż”
https://www.youtube.com/watch?v=rTqDAUAY4uw
