{"id":422,"date":"2020-11-27T14:27:29","date_gmt":"2020-11-27T13:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/?page_id=422"},"modified":"2026-05-04T08:51:58","modified_gmt":"2026-05-04T06:51:58","slug":"grupa-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/grupa-i\/","title":{"rendered":"Grupa I"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1606827124017{background: #3176af url(https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/47\/2020\/11\/bg-vector2.png?id=147) !important;}”][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”O nas” tab_id=”1606484233605-1d21e2ea-ef57″][vc_column_text css=””]<\/p>\n

O nas<\/span><\/strong><\/h2>\n

Grupa I „Biedronki” to najm\u0142odsza grupa w naszym przedszkolu<\/p>\n

ucz\u0119szczaj\u0105 do niej dzieci 3 – letnie. Mimo, \u017ce najm\u0142odsi w\u015br\u00f3d przedszkolak\u00f3w, dotrzymuj\u0105 kroku pozosta\u0142ym grupom<\/p>\n

Nauczyciele: Pani Danuta R\u00f3\u017ca\u0144ska, Pani El\u017cbieta Szczygie\u0142, Pani Barbara Wi\u0119c\u0142awska – dyrektor<\/p>\n

Pomoc nauczyciela: Pani Aleksandra Lorenc-Pecko<\/p>\n

Wo\u017ana oddzia\u0142owa: Pani Beata Zieli\u0144ska<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/div>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze” tab_id=”1606484233663-18fa7c1d-bffc”][vc_column_text]<\/p>\n

Zamierzenia dydaktyczno-<\/span><\/span>wychowawcze
\n<\/span><\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>MAJ<\/strong><\/p>\n


\n<\/strong>1. TYDZIE\u0143 Z KULTUR\u0104 I SZTUK\u0104
\n2. WIOSENNA \u0141\u0104KA
\n3. WIELKIE SPO\u0141ECZNO\u015aCI
\n4. MOJA RODZINA<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania uczu\u0107 w r\u00f3\u017cnych formach ekspresji.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej. \u0141\u0105czenie ruchu z muzyk\u0105.
\n4. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania w\u0142asnych dozna\u0144 i prze\u017cy\u0107 w kontaktach ze sztuk\u0105.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w dowolnym zakresie. Kodowanie. Segregowanie.
\nKszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego cia\u0142a. Rytmy. Pory roku.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego oraz my\u015blenia logicznego.
\n8. Wzmacnianie wi\u0119zi emocjonalnej z rodzin\u0105 i przywi\u0105zania do najbli\u017cszych.
\n9. Rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej. Budowanie dzieci\u0119cej wiedzy o \u015bwiecie.
\n10. Stwarzanie sytuacji umo\u017cliwiaj\u0105cych prowadzenie obserwacji oraz wyci\u0105gania wniosk\u00f3w.
\n11. Budzenie zaciekawienia otaczaj\u0105c\u0105 przyrod\u0105.
\n12. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani plastycznej.
\n13. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania, wypowiadania si\u0119 na dany temat,
\nczekania na swoj\u0105 kolej. U\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.<\/p>\n

 <\/p>\n

KWIECIE<\/strong>\u0143<\/strong><\/p>\n

1. WIELKANOCNE HARCE
\n2. Z KSI\u0104\u017bK\u0104 ZA PAN BRAT
\n3. KOSMOS
\n4. ZIEMIA \u2013 MOJA PLANETA
\n5. WARSZAWA NASZA STOLICA<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania uczu\u0107 w r\u00f3\u017cnych formach ekspresji.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Kszta\u0142towanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do ksi\u0105\u017cki jako \u017ar\u00f3d\u0142a prze\u017cy\u0107.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w dowolnym zakresie. Kodowanie. Segregowanie.
\nKszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego cia\u0142a. Rytmy. Pory roku.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego oraz my\u015blenia logicznego.
\n8. Zapoznanie dzieci z tradycj\u0105 \u015awi\u0105t Wielkanocnych. Zabawa z zaj\u0105czkiem wielkanocnym.
\n9. Rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej.
\n10. Stwarzanie sytuacji umo\u017cliwiaj\u0105cych prowadzenie obserwacji oraz wyci\u0105gania wniosk\u00f3w.
\n11. Poznanie r\u00f3\u017cnych gatunk\u00f3w zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w wiejskiej zagrodzie.
\n12. Kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci ekologicznej.
\n13. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania, wypowiadania si\u0119 na dany temat,
\nczekania na swoj\u0105 kolej. U\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.<\/p>\n

 <\/p>\n

MARZEC<\/strong><\/p>\n

1. WARSZTAT ODKRYWCY
\n2. NASZE AUTORYTETY
\n3. KODY WIOSNY
\n4. WIOSNA W POLU I W OGRODZIE<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania uczu\u0107 w r\u00f3\u017cnych formach ekspresji.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Kszta\u0142towanie odporno\u015bci emocjonalnej.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 5. Kodowanie. Segregowanie.
\nKszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego cia\u0142a. Rytmy. U\u017cywanie poj\u0119\u0107: ma\u0142y, du\u017cy.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego oraz my\u015blenia logicznego.
\n8. Poznanie pracy ogrodnika oraz narz\u0119dzi ogrodniczych u\u017cywanych wiosn\u0105.
\n9. Kszta\u0142towanie samodzielno\u015bci, odpowiedzialno\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci planowania dzia\u0142a\u0144.
\n10. Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, rozumienie zjawisk zachodz\u0105cych w przyrodzie.
\n11. Poznanie r\u00f3\u017cnych gatunk\u00f3w zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w wiejskiej zagrodzie.
\n12. Rozwijanie zainteresowa\u0144 \u015bwiatem zawod\u00f3w i rynkiem pracy.
\n13. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania, wypowiadania si\u0119 na dany temat,
\nczekania na swoj\u0105 kolej. U\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.
\n17. Powitanie wiosny.<\/p>\n

 <\/p>\n

LUTY<\/strong>
\n<\/strong>1. W KRAINIE \u015aNIEGU I LODU
\n2. NASZE ZDROWIE \u2013 TYDZIE\u0143 CZY\u015aCIOCHA
\n3. W POSZUKIWANIU M\u0104DRO\u015aCI
\n4. ZWIERZ\u0118TA MA\u0141E I DU\u017bE<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania uczu\u0107 w r\u00f3\u017cnych formach ekspresji.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci bajkami, ba\u015bniami i legendami polskimi.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 5. Kodowanie. Segregowanie.
\nKszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego cia\u0142a. Rytmy. U\u017cywanie poj\u0119\u0107: ma\u0142y, du\u017cy.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego oraz my\u015blenia logicznego.
\n8. Budowanie czynnego i biernego s\u0142ownictwa dziecka.
\n9. Poznawanie r\u00f3\u017cnych sposob\u00f3w wyra\u017cania emocji (ruch, mimika, s\u0142owa).
\n10. Rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody.
\n11. Rozwijanie zdolno\u015bci, wra\u017cliwo\u015bci, wyobra\u017ani.
\n12. Rozwijanie koncentracji i wyobra\u017ani. Kszta\u0142towanie wyobra\u017ani i tw\u00f3rczego my\u015blenia.
\n13. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania, wypowiadania si\u0119 na dany temat,
\nczekania na swoj\u0105 kolej. U\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.
\n17. Realizacja projektu \u201eTydzie\u0144 czy\u015bciocha.\u201d<\/p>\n

STYCZE\u0143<\/strong> 2026
\n<\/strong>1. POSTANOWIENIA NOWOROCZNE
\n2. KODY ZIMY
\n3. ROZWA\u017bANIA O CZASIE
\n4. PTASIA STO\u0141\u00d3WKA<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania uczu\u0107 w r\u00f3\u017cnych formach ekspresji.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci bajkami, ba\u015bniami i legendami polskimi.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 5. Kodowanie. Segregowanie.
\nOkre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni. Rytmy. Sposoby mierzenia czasu.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego oraz my\u015blenia logicznego.
\n8. Wdra\u017canie do systematycznego dokarmiania ptak\u00f3w w czasie zimy.
\n9. Kszta\u0142towanie opieku\u0144czej postawy wobec zwierz\u0105t.
\n10. Rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody.
\n11. Rozwijanie wi\u0119zi emocjonalnej z rodzin\u0105 i przywi\u0105zania do najbli\u017cszych.
\n12. Rozwijanie koncentracji i wyobra\u017ani. Kszta\u0142towanie wyobra\u017ani i tw\u00f3rczego my\u015blenia.
\n13. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania, wypowiadania si\u0119 na dany temat,
\nczekania na swoj\u0105 kolej. U\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.
\n17. Akademia z okazji Dnia Babci i Dziadka. Bal Karnawa\u0142owy.<\/p>\n

 <\/p>\n

GRUDZIE\u0143<\/strong>
\n<\/strong>1. NASZE MARZENIA
\n2. DOMOWY DETEKTYW
\n3. BO\u017bE NARODZENIE
\n4. W OCZEKIWANIU NA NOWY ROK<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie empatii wobec zwierz\u0105t.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci bajkami, ba\u015bniami i legendami polskimi.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 4. Kodowanie.
\nOkre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni. Rytmy. \u0106wiczenie logicznego my\u015blenia.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego.
\n8. Wdra\u017canie do systematycznego dokarmiania ptak\u00f3w w czasie zimy.
\n9. Poznawanie tradycji bo\u017conarodzeniowych.
\n10. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania zda\u0144 prawdziwych od zda\u0144 fa\u0142szywych.
\n11. Kszta\u0142towanie wyobra\u017ani i tw\u00f3rczego my\u015blenia.
\n12. Rozwijanie koncentracji i wyobra\u017ani.
\n13. Wzbogacanie czynnego s\u0142ownictwa dzieci o nazewnictwo zwi\u0105zane z poznawanymi
\nzawodami.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.<\/p>\n

 <\/p>\n

LISTOPAD<\/strong>
\n<\/strong>1. SPOTKANIE Z NAUK\u0104 \u2013 SYMBOLE NARODOWE
\n2. WSZYSCY JESTE\u015aMY TACY SAMI
\n3. JAKA TO MELODIA?
\n4. NASZE INSPIRACJE<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie postawy asertywnego zachowania si\u0119 w kontaktach z lud\u017ami.
\n3. Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani muzycznej.
\n4. Rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci bajkami, ba\u015bniami i legendami polskimi.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 3. Okre\u015blanie wielko\u015bci: ma\u0142y, du\u017cy.
\nOkre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni. Rytmy. \u0106wiczenie logicznego my\u015blenia.
\n7. Rozwijanie my\u015blenia przyczynowo \u2013 skutkowego.
\n8. Kszta\u0142towanie postawy patriotycznej w kontek\u015bcie to\u017csamo\u015bci narodowej.
\n9. Dzie\u0144 \u017byczliwo\u015bci i Dzie\u0144 Pluszowego Misia.
\n10. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania zda\u0144 prawdziwych od zda\u0144 fa\u0142szywych.
\n11. Budowanie wiedzy ekologicznej \u2013 warsztaty.
\n12. Rozwijanie koncentracji i wyobra\u017ani.
\n13. Wzbogacanie czynnego s\u0142ownictwa dzieci o nazewnictwo zwi\u0105zane z poznawanymi
\nzawodami.
\n14. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n15. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n16. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.<\/p>\n

 <\/p>\n

PA\u0179DZIERNIK<\/strong>
\n<\/strong>1. KODY JESIENI
\n2. W KRAINIE EMOCJI I UCZU\u0106
\n3. W KRAINIE ZDROWIA
\n4. W KRAINIE KOLOR\u00d3W
\n5. W\u015aR\u00d3D ZWIERZ\u0104T<\/strong><\/p>\n

1. Wzbogacanie wiedzy o emocjach. Realizowanie projektu \u201eCzuciaki\u201d.
\n2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania, wyra\u017cania i odczytywania uczu\u0107 swoich
\ni innych os\u00f3b.
\n3. Uwra\u017cliwianie na potrzeby zwierz\u0105t. Poznanie \u017cycia zwierz\u0105t jesieni\u0105.
\n4. Kszta\u0142towanie codziennych nawyk\u00f3w higienicznych. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci
\nsamoobs\u0142ugowych. Spotkanie ze stomatologiem.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 3. Okre\u015blanie wielko\u015bci: ma\u0142y, du\u017cy.
\nOkre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni. Rytmy. \u0106wiczenie logicznego my\u015blenia.
\n7. Wzbogacanie wiedzy na temat zdrowia.
\n8. Utrwalanie kolor\u00f3w.
\n9. Wzbogacanie wiedzy dotycz\u0105cych dar\u00f3w jesieni.
\n10. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania zda\u0144 prawdziwych od zda\u0144 fa\u0142szywych.
\n11. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n12. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n13. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.<\/p>\n

 <\/p>\n

WRZESIE\u0143<\/strong>
\n<\/strong>1. NASZA GRUPA
\n2. EMOCJE I UCZUCIA
\n3. JESIENNE IMPRESJE
\n4. BABIE LATO<\/strong>
\n<\/strong>
\n1. Poznanie imion kole\u017canek i koleg\u00f3w w grupie.
\n2. Zapoznanie z sal\u0105 i przedszkolem.
\n3. Poznanie zasad grupowych \u2013 kontrakt grupowy.
\n4. Kszta\u0142towanie codziennych nawyk\u00f3w higienicznych. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci
\nsamoobs\u0142ugowych.
\n5. Rozwijanie mowy i my\u015blenia, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania poprzez
\nopowiadania, rozmowy. Wdra\u017canie do wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat.
\n6. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 3. Okre\u015blanie wielko\u015bci: ma\u0142y, du\u017cy.
\nKlasyfikowanie \u2013 rozr\u00f3\u017cnianie i nazywanie kolor\u00f3w. Rytmy.
\n7. Rozpoznawanie i nazywanie emocji: rado\u015b\u0107 i z\u0142o\u015b\u0107.
\n8. Powitanie jesieni.
\n9. Poznawanie cech dotycz\u0105cych jesieni \u2013 rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych.
\n10. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci prawid\u0142owego zachowywania si\u0119 w ruchu drogowym.
\n11. Zabawy muzyczne, \u015bpiewanie piosenek przedszkolnych. \u0106wiczenia rytmiczne.
\n12. \u0106wiczenie poprzez zabaw\u0119: usprawnianie motoryki ma\u0142ej, percepcji s\u0142uchowej
\ni wzrokowej, koordynacji wzrokowo \u2013 ruchowej, sprawno\u015bci manualnej.
\n13. \u0106wiczenia oddechowe, ortofoniczne, zabawy paluszkowe. Gimnastyka buzi i j\u0119zyka.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”J\u0119zyk angielski” tab_id=”1612717722424-fbaa701f-ef68″][vc_column_text css=””]Jestem nauczycielk\u0105 j\u0119zyka angielskiego, specjalizuj\u0105c\u0105 si\u0119 w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym. Do swojej pracy podchodz\u0119 z zaanga\u017cowaniem i wa\u017cno\u015bci\u0105 na swoich podopiecznych wiedz\u0105c, \u017ce po\u015bwi\u0119cony im czas i serce przek\u0142adaj\u0105 si\u0119 nie tylko na na nasze dobre relacje ale te\u017c wi\u0119ksze zainteresowanie j\u0119zykiem i motywacj\u0119 do dalszych wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144. Podczas lekcji korzystam zar\u00f3wno z materia\u0142\u00f3w i ksi\u0105\u017cek znanych wydawnictw takich jak Oxford czy Macmillan, jak r\u00f3wnie\u017c autorskich pomocy czy kart obrazkowych, tak by jak najlepiej m\u00f3c odpowiedzie\u0107 na indywidualne potrzeby edukacyjne moich uczni\u00f3w i r\u00f3wnocze\u015bnie realizowa\u0107 za\u0142o\u017con\u0105 podstaw\u0119 programow\u0105 w ciekawy i anga\u017cuj\u0105cy spos\u00f3b.<\/p>\n

Wojtal Barbra<\/p>\n

 <\/p>\n

Pa\u017cdziernik 2025<\/a><\/p>\n

Listopad 2025<\/a><\/p>\n

Grudzie\u0144 2025<\/a><\/p>\n

Stycze\u0144 2026<\/a><\/p>\n

Luty 2026<\/a><\/p>\n

Marzec 2026<\/a><\/p>\n

Kwiecie\u0144 2026<\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Og\u0142oszenia” tab_id=”1614612966580-c2817fc9-5d25″][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Edukacja Zdalna” tab_id=”1616517610712-a70b2645-fd35″][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Zaj\u0119cia logopedyczne” tab_id=”1617736452655-948fb187-42a0″][vc_column_text]Dzie\u0144 dobry !<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Zach\u0119cam Pa\u0144stwa do zabawy – \u0107wicze\u0144 z dzie\u0107mi. Powodzenia !!!<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Zabawa \u201eJ\u0119zyczek w\u0119drowniczek\u201d.\u00a0<\/span><\/i><\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \/ czytacie Pa\u0144stwo g\u0142o\u015bno historyjk\u0119 i razem ze swoj\u0105 Pociech\u0105 wykonujecie \u0107wiczenia \/<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    J\u0119zyk wybra\u0142 si\u0119 na wycieczk\u0119 do lasu. Pojecha\u0142 tam na koniku <\/span><\/i>(kl\u0105skanie j\u0119zykiem – na\u015bladowanie konia)<\/span><\/i><\/b>. Na \u0142\u0105ce zostawi\u0142 konia <\/span><\/i>(prr)<\/span><\/i><\/b>. Nast\u0119pnie\u00a0 rozejrza\u0142 si\u0119 dooko\u0142a <\/span><\/i>( j\u0119zyk ruchem okr\u0119\u017cnym oblizuje wargi: g\u00f3rn\u0105 i\u00a0\u00a0\u00a0 doln\u0105)<\/span><\/i><\/b>. Potem wszed\u0142 do lasu <\/span><\/i>(j\u0119zyk chowamy w g\u0142\u0105b jamy)<\/span><\/i><\/b>. Przeszed\u0142 las wzd\u0142u\u017c <\/span><\/i>(j\u0119zyk\u00a0 przesuwamy po podniebieniu w stron\u0119 jamy gard\u0142owej)<\/span><\/i><\/b> i wszerz <\/span><\/i>(przesuwamy j\u0119zykiem\u00a0 za z\u0119bami g\u00f3rnymi i dolnymi)<\/span><\/i><\/b>. A wtedy ju\u017c przedar\u0142 si\u0119 przez g\u0119stwin\u0119 krzew\u00f3w i drzew\u00a0 <\/span><\/i>(j\u0119zyk przeciskamy przez zaci\u015bni\u0119te z\u0119by g\u00f3rne i dolne)<\/span><\/i><\/b>. Zauwa\u017cy\u0142, \u017ce zrobi\u0142o si\u0119 ciemno. Rozejrza\u0142 si\u0119 w prawo i w lewo, spojrza\u0142 w g\u00f3r\u0119 i w d\u00f3\u0142 <\/span><\/i>(j\u0119zyk przesuwamy z jednego ko\u0144ca ust do drugiego – od k\u0105cika do k\u0105cika, potem si\u0119gamy nim nosa i brody )<\/span><\/i><\/b>. Wsiad\u0142 na konia i pojecha\u0142 do domu<\/span><\/i> (kl\u0105skanie j\u0119zykiem)<\/span><\/i><\/b>.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. \u0106wiczenia buzi i j\u0119zyka.\u00a0<\/span><\/i><\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FSGZ3CoE3_I<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Utrwalanie prawid\u0142owej wymowy g\u0142oskek \u201esz, \u017c, cz, d\u017c\u201d\u00a0<\/span><\/i><\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rTqDAUAY4uw<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        [vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]     [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1606827124017{background: #3176af url(https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/47\/2020\/11\/bg-vector2.png?id=147) !important;}”][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”O nas” tab_id=”1606484233605-1d21e2ea-ef57″][vc_column_text css=””] O nas Grupa I „Biedronki” to najm\u0142odsza grupa w naszym przedszkolu ucz\u0119szczaj\u0105 do niej dzieci 3 – […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-422","page","type-page","status-publish","hentry","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=422"}],"version-history":[{"count":177,"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/422\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3440,"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/422\/revisions\/3440"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole94.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}